中公教育之逆向思维助你快速排除干扰项

发布时间:2016/7/21 9:47:00
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  很多考生在应答片段阅读中的主观型题目时,都会遇到这样的情况,两个选项很容易进行排除,可是在剩下的两个选项中总是很纠结,最终往往就选择了一个错误的答案。其实,这也就说明了,在应答主观型题目时,仅仅有题干分析还是不够的,我们还应该具有一种能力,即辨析干扰性选项的能力。今天,中公教育专家给广大考生介绍一种常见的辨析干扰性选项的方法——逆向思维。
逆向思维也叫求异思维,它是对事物或者观点反过来思考的一种思维方式。大家习惯于从题干推选项,但是对于某些问题,从选项倒过来思考,反过去想,往往可以让问题简单化。在做主观型题目,尤其是在两个选项中纠结的时候,我们可以假设选项正确,并可以设想如果是我们,会如何以它为中心主旨写一段文字,进行思考后可将自己的想法和题干进行对比:如果二者相差很大,则说明该选项为错误选项;如果很相似,那么说明其为正确选项。
例1:蜗牛参加了很多次动物运动会,成绩如下:跳高,零;跳远,不到一厘米;短跑,一小时一米;马拉松,到了下一届运动会开幕还没跑完,结果每次都没有得奖。进你那,蜗牛参加了攀岩比赛,它速度不快,但却登上了顶峰,获得了冠军。
与这个故事寓意最相符的是:
A. 天生我材必有用 B.冰冻三尺,非一日之寒
C.世上无难事,只怕有心人 D.金无足赤,人无完人
答案:A。
中公解析:对于这道题,很多同学都可以迅速排除B、D,但是剩下两个选项则无法进行定夺,这时候,我们可以利用逆向思维,即从选项到题干的过程进行排错。假设A正确,如果要编写一个以A为核心的故事,我们往往会这样写:蜗牛参加了很多运动项目都没有成功,最终选择了一个适合自身的运动项目并取得胜利;假设C选项正确,则会这样描述:蜗牛参加了很多运动项目都没有成功,但是它没有放弃,它开动脑筋,克服各种困难,终于在这类项目中取得成功。我们把这两个故事与题干进行对比后发现,A选项与题干更为相似,所以这道题正确选项为A。
例2:《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是,公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼,有很多人投其所好送鱼给他,他一概不收。有人问:你为什么喜欢吃鱼却不收鱼?他说,我现在做丞相买得起鱼,自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职,我从此就买不起鱼,也吃不起鱼了。
这段文字意在说明:
A.贪欲猛如虎,贪欲如洪水
B.人的性格各异,嗜好有别
C.做一个正直向上的人,首先要“寡欲”
D.贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”
答案:C。
中公解析:相信很多同学可以快速排除A、B,对于剩下两个选项,我们同样可以利用逆向思维。假设C正确,我们会这样写故事:从前有个人很正直,别人送任何东西他都不接受,和题干中的故事极为相似;假设D正确,则会这样写:从前有个人很贪婪,最终走上了不归路,和题干明显不一致。所以这道题选择C。
希望各位同学熟练掌握这一方法,在遇到干扰性选项时候可以运用此方法快速排除错误选项。中公教育专家祝福各位考生早日成“公”!

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